1er prix pour le Concours de la résistance 2010 - Edité le 25/01/10 à 12:12
Les bac Pro 1ère année du CFR se sont portés candidats au "Concours national de la résistance et de la déportation" pour la deuxième année consécutive. Ils ont obtenu le 1er prix départemental qui leur a été remis lors d'un cérémonie officielle le 29 mai en présence du préfet et de l'inspectrice d'académie.
Réalisé avec Hervé Koenig, leur formateur référent sur ce sujet, ils ont envoyé au jury le dossier qui suit.
Ce mémoire est l’aboutissement d’un travail réalisé par deux groupes de jeunes, issus des classes de premières en baccalauréat professionnel par alternance, option SMR (Services en Milieu Rural ) et option CGEA (Conduite et Gestion des Exploitations Agricoles), promotion
Ce Concours national, auquel le Centre de Formation Rural de Gugnécourt participe pour la deuxième fois, constitue pour les classes concernées un véritable projet d’action éducative au cœur de la démarche pédagogique de l’établissement. Il aura permis, durant plusieurs mois, de réaliser avec les élèves un travail d’approche, de réflexion et de recherche dans une optique et une dynamique d’interdisciplinarité.
Le thème abordé cette année proposait aux jeunes d’effectuer un travail autour de l’appel du 18 juin 1940. Ce parcours, occasion exceptionnelle de rendre hommage à la Résistance et à un message d’espoir fondateur, avait unefonction éducative et analogique, car c’est bien d’un rassemblement de sens dont il s’agissait : invitation au souvenir, rappel de l’Histoire, promotion de l’Homme et lutte contre le racisme, devoir impérieux de mémoire… autant de thèmes que les élèves ont fait jaillir de leurs recherches.
Toute l’équipe pédagogique tient à saluer la maturité d’esprit et la profondeur des analyses effectuées par ces jeunes en établissement professionnel, d’autant plus que le rythme de l’alternance les a obligé à faire preuve de nombre d’initiatives et d’autonomie. Ils se sont ainsi donné les outils nécessaires à la construction de leur propre citoyenneté.
Le formateur référent, Hervé KOENIG
SOMMAIRE
1ère partie : Les oreilles du 18 juin 1940
Des auditeurs lorrains et alsaciens se souvenant de ce qu’ils ont, ou croient, avoir entendu ; Des lecteurs qui ont découvert dans la presse l’appel du 18 juin ; Des résistants convaincus après la diffusion et les rediffusions de cet acte historique…
Dans cette première partie, nous avons recueilli les témoignages de nos grands-parents, arrière-grands-parents, voisins, connaissances, membres d’associations combattantes, mais aussi de personnes âgées rencontrées à travers nos lieux de stage (maisons de retraite, hôpitaux, exploitations agricoles… ) dans les Vosges et en Alsace.
2ème partie : les axes d’étude et de réflexion
ØLa journée du mardi 18 juin 1940 : préparation et diffusion de l’appel
historique du général de Gaulle.
ØMythes et réalités de l’appel du 18 juin 1940 : en 2010, que savons-nous
vraiment de cet appel historique ?
ØLa source de la légitimité du général de Gaulle : qui pouvait soupçonner que le
18 juin 1940 allait devenir « LE 18 JUIN » ?
ØLe dialogue entre de Gaulle et les leaders des grandes puissances alliées :
entente cordiale ?
ØLe 18 juin et la France combattante : les motivations de l’engagement résistant
ØLes jeunes et les femmes répondent à l'appel du 18 juin !
ØUne résistance organisée pour répondre à l’appel du 18 juin : vie et mort
quotidienne
ØLes messages radio : un enjeu stratégique absolu pour résister
ØLes maquisards et le sabotage
ØLe rôle de Jean Moulin pour unifier la Résistance et répondre à l’appel du 18 juin
ØLes forces françaises libres : le refus de la défaite
ØLes combats de la France Libre pour rallier les territoires d’outre-mer, du
Pacifique à l'Afrique
ØLes Femmes Françaises des FFL
ØMémoire et portée pour l’Histoire de l’appel du 18 Juin
en 2009, voici le travail qui avait été réalisé:
En complément de l'élaboration du dossier, un débat conférence a été animé par Amnesty International sur la réalité concentrationnaire aujourd'hui (Corée du nord, Birmanie, Guantanamo...). Une exposition permanante est restée en place dans les locaux du CFR pendant la quinzaine précédante. Elle présentait "Amnesty International" et les articles de la déclaration universelle des Droits de l'Homme.
L'ensemble des élèves a reçu le 2ème prix départemental pour ce mémoire collectif , derrière une classe du Lycée Louis Lapique d'Epinal. La remise de ce prix aux lauréats par l'Inspectrice d'Académie a eu lieu le samedi 16 mai 2009 au Lycée Pierre Mendès France à Epinal.
Ce dossier est le résultat du travail collectif d’une cinquantaine de jeunes issus des classes de premières en baccalauréat professionnel par alternance, option SMR ( services en Milieu Rural ) et option CGEA ( Conduite et Gestion des Exploitations Agricoles) du Centre de Formation Rural de Gugnécourt.
Ce travail collectif a été l’occasion de rassembler autour d’un même projet ceux qui ont fait l’Histoire, ceux qui l’enseignent et surtout ceux qui la découvrent. Une occasion exceptionnelle de rendre hommage aux enfants qui ont payé un très lourd tribut aux horreurs de la seconde guerre mondiale, notamment à travers l’univers concentrationnaire.
L’équipe pédagogique a également étendu ce concours à notre mission d’éducation civique et de vigilance face au négationnisme et au révisionnisme. D'autre part, au-delà du socle commun de connaissances et de compétences, nos jeunes ont parfaitement réalisé par leur engagement dans ce concours que s'il existe un élément fondamental de l'enseignement de l'Histoire, c'est bien que tout élève connaisse le nazisme et la barbarie qu'il a portée avec lui.
Toute l’équipe pédagogique tient à saluer la maturité d’esprit et la profondeur des analyses effectuées par ces jeunes en établissement professionnel, d’autant plus que le rythme de l’alternance les a obligé à faire preuve de nombre d’initiatives et d’autonomie. Ils se sont ainsi donnés les outils nécessaires à la construction de leur propre citoyenneté.Le thème de ce concours 2009 a placé notamment en avant la problématique des nouveau-nés et des bébés, les enfants combattants volontaires de la résistance capturés et déportés, les différentes catégories déportées, les enfants survivants ( libération, réadaptation, séquelles, mémoire ), les ghettos, les enfants cobayes, les enfants d’Izieu…
Le travail effectué s’appuie, au-delà des recherches documentaires et sur Internet, sur des témoignages locaux.
Le formateur référent, Hervé Koenig
SOMMAIRE du dossier 2009
« Les enfants et adolescents combattants volontaires de la résistance capturés et déportés» :
« Les adolescents déportés : des êtres sans destin ? « On te demande ton nom, tu réponds par un chiffre, tu connais toutes les plaies de ton corps dévasté, mais tu n’es plus dedans... » :
CLAUDEL Jimmy, LEMARQUIS Charlène, Anne BAY
« Les enfants de 1 à 12 ans pourchassés, persécutés, déportés, exterminés » :
